Comunicare per immagini...includendo attraverso le tecnologie
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO “A. MANZONI” DI TRESCORE CREMASCO
Finalità :
- consentire la comunicazione ad un alunno diversamente abile attraverso l’utilizzo delle nuove tecnologie
- realizzare l’inclusione dell’alunno con la classe di appartenenza e all’interno della scuola
- imparare la comunicazione alternativa aumentativa
Obiettivi:
- stimolare la comunicazione
- esplorare e conoscere le nuove tabelle di comunicazione
- apprendere i simboli pcs
- conversare con l’uso della tabella
- favorire la comunicazione spontanea dell’alunno con i suoi pari e con l’adulto
- apprendere il linguaggio lis
- documentare le proprie esperienze in forma scritta
Descrizione del progetto:
Inizio del progetto : anno scolastico 2009/10
Durata del progetto: dall’anno scolastico 2009/10 all’anno scolastico 2011/12
Luogo di realizzazione del progetto: Scuola secondaria di primo grado “A. Manzoni” di Trescore Cremasco
Referenti del progetto: prof. Porcellini Simone, prof.ssa De Gaudenzi Emanuela
Docenti coinvolti: l’intero corpo docenti della classe di appartenenza dell’alunno disabile
Alunni coinvolti: gli alunni della classe
Altre persone coinvolte: personale docente, personale Ata, collaboratori scolastici, educatrice….
Esiti del progetto:
L’alunno disabile al termine del progetto:
-è in grado di comunicare attraverso una tabella di comunicazione che utilizza simboli internazionali
-è in grado di riconoscere e comprendere il linguaggio Lis
Gli alunni della classe al termine del progetto:
- sono in grado di comunicare in modo autonomo con l’alunno attraverso la sua tabella di comunicazione
-hanno sperimentato forme alternative di comunicazione.
Elenco allegati esplicativi delle fasi di realizzazione del progetto:
- allegato n.1 : “ COMUNICAR PER IMMAGINI…” (descrizione dettagliata della realizzazione della parte del progetto relativa alle modalità della comunicazione aumentativa alternativa utilizzate)
- allegato n 2 : “...INCLUDENDO ATTRAVERSO LE TECNOLOGIE” (descrizione dettagliata della realizzazione della parte del progetto relativa alle modalità di inclusione realizzate attraverso l’apprendimento della comunicazione aumentativa alternativa da parte degli alunni della classe)
- allegati n. 3 : ALTRE ESPERIENZE DI INCLUSIONE REALIZZATE NEL TRIENNIO
